Технологические подходы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся

 Зачем в учебном процессе нужны интерактивные технологические приемы?

Интерактивные технологии, используемые в учебном процессе, нужны для активизации деятельности учащихся на уроке, для развития их мыслительной деятельности. Интерактивные приемы создают такую обстановку, в которой учащиеся взаимодействуют между собой в форме беседы, диалога для достижения результата. Используя интерактивные приемы информация подается интегрированной, то есть в одном программном продукте используется информация разных видов. Это повышает степень усвоения учебного материала.

 
Какие из изученных Вами сервисов наиболее эффективны для активизации познавательной деятельности?

Наиболее эффективные из изученных ресурсов в этом направлении документы Гугл, Блоги, Вики-страницы, работа над презентацией, Стикси.

 Какие сервисы Вы используете или планируете использовать в образовательном процессе и почему; к какому типу технологических приемов они относятся?

 В своей работе в обучении проектной деятельности используем "Мозговой штурм", работу в группах; в тренингах диалоговую беседу; в подведении итогов работы использую либо настенную газету, либо блоги, либо работу в сообществе.

 Используем следующие приемы:
- проблемное обучение (система проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения которых учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия);
- исследовательские технологии (организация деятельности учащихся путем самостоятельного «добывания» знаний из разных источников
- проектная деятельность (предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем).